Website Search
Find information on spaces, staff, and services.
Find information on spaces, staff, and services.
| LEADER | 01675nam 2200373 i 4500 | |
| 001 | 991023419576902122 | |
| 005 | 20230313054519.0 | |
| 006 | m o d | | |
| 007 | cr cnu|||||||| | |
| 008 | 180527s2012 dk ob 001 0 dan d | |
| 020 | $a87-7124-532-4 | |
| 020 | $a87-7124-268-6 | |
| 035 | $a(CKB)2670000000333859 | |
| 035 | $a(MH)013336490-9 | |
| 035 | $a(SSID)ssj0001062048 | |
| 035 | $a(PQKBManifestationID)12493555 | |
| 035 | $a(PQKBTitleCode)TC0001062048 | |
| 035 | $a(PQKBWorkID)11131092 | |
| 035 | $a(PQKB)10319190 | |
| 035 | $a(MiAaPQ)EBC5354238 | |
| 035 | $a(OCoLC)828010008 | |
| 035 | $a(MdBmJHUP)musev2_110514 | |
| 035 | $a(EXLCZ)992670000000333859 | |
| 040 | $aMiAaPQ$beng$erda$epn$cMiAaPQ$dMiAaPQ | |
| 041 | $adan | |
| 043 | $ae-dk--- | |
| 050 | _4 | $aLC93.D4$b.G55 2012 |
| 082 | 0_ | $a379$223 |
| 100 | 1_ | $aGilliam, Laura,$eauthor. |
| 245 | 10 | $aCiviliserende institutioner :$bom idealer og distinktioner i opdragelse /$cLaura Gilliam & Eva Gulløv ; med bidrag af Dil Bach og Karen Fog Olwig. |
| 264 | _1 | $aAarhus :$bAarhus Universitetsforlag,$c[2012] |
| 264 | _4 | $c©2012 |
| 300 | $a1 online resource (305 pages ) | |
| 336 | $atext$2rdacontent | |
| 337 | $aunmediated$2rdamedia | |
| 338 | $avolume$2rdacarrier | |
| 490 | 1_ | $aAntropologiske studier ;$vnr. 1 |
| 500 | $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph | |
| 546 | $aDanish | |
| 504 | $aIncludes bibliographical references (pages 285-294) and index. | |
| 588 | $aDescription based on print version record. | |
| 505 | 0_ | $aForside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Indledning; Laura Gilliam og Eva Gullov; Et civiliseringsperspektiv på danske borneinstitutioner; Den etnografiske tilgang; Bogens opbygning; Kapitel 1 Civilisering; Et perspektiv på opdragelse, omgangsformer og distinktioner; Laura Gilliam og Eva Gullov; Det civiliserede menneske; Sammenhaengen mellem den psykiske og den sociale formation; Statens regulerende funktion; Civiliseringsbegrebets teoretiske bidrag; Civilisering og disciplinering; Integration og distinktion; De etablerede og de udenforstående -- klasse, dominans og social konflikt |
| 505 | 0_ | $aDisintegration og de-civiliseringCiviliseringens paradoks; Et blik på sociale dynamikker i institutionel borneopdragelse; Kapitel 2 Samfundets born; Civilisering, barnesyn og institutionalisering; Laura Gilliam og Eva Gullov; Adskillelsen af generationer; Institutionaliseringen af barndommen; Ideer om det frie barn og det gode samfund; Uddannelsesoptimisme og demokratisk dannelse; Ansvar for egen laering, kompetencer og medbestemmelse; Styrkelse af faglige kompetencer og national kultur som civiliseringsbestraebelse; Informalisering og selvbeherskelse: civiliseringsidealer for born og opdragere |
| 505 | 0_ | $aFra samfundsdebatter og politiske prioriteringer til institutionel praksisBorneinstitutioner som normsaettere; Kapitel 3 Den tidlige civilisering; En flertydig bestraebelse; Eva Gullov; Bornehaven som samfundsinstitution; En los opdragelsesstruktur; Prioriteringen af det sociale; De civilisatoriske idealer og deres modpoler; Den udviklende natur; De kultiverende dyr; Kroppens beherskelse; Sproget og volden; Civiliseringstemaernes samfundsrelevans; Handlemuligheder og modstrategier; Et flertydigt civiliseringsideal; Kapitel 4 Borns socialitet |
| 505 | 0_ | $aFortolkning og forhandling af civiliseringsprojektet i bornehavenKaren Fog Olwig; Bornehaven; Det etnografiske studie; Den velordnede institution; Bornehavens struktur genfortolket; Civiliseringens steder genfortolket; Måltidet; Hygiejne; Folelseshåndtering; Bornehaven som ramme om civiliseringsprojektet; Kapitel 5 Sociale born og gode klasser; Konstruktionen af civiliserede faellesskaber i skolen; Laura Gilliam; Regler og normer for kropsadfaerd; Det sociale; Bevidsthed om graenser; Civiliserede opdragelsesformer; Relationen mellem individualitet og faellesskab |
| 505 | 0_ | $aDen gode klasse -- det inkluderende og harmoniske faellesskabIntegration og accept af forskelligheder; Gode relationer: at samarbejde og sige det til de voksne; Konsekvenser for vurderinger af born; Udskillelse af born; Bornebeskrivelser -- skole-hjem-samtaler; Bornenes kendskab til de sociale normer; Fornemmelse for det civiliserede: skam, stigma og social degradering; Distinktioner mellem born; Forbindelsen mellem skolen og samfundet; Kapitel 6 Den umulige klasse; Skolens identitetslektioner for ressourcesvage born; Laura Gilliam; Fjerde umulig; De umulige tosprogede drenge |
| 650 | _0 | $aEducation$xAims and objectives$zDenmark. |
| 650 | _0 | $aEducation and state$zDenmark. |
| 700 | 1_ | $aGulløv, Eva,$eauthor. |
| 776 | $z87-7934-702-9 | |
| 899 | $a415_565461 | |
| 830 | _0 | $aAntropologiske studier.$x2245-2737 ;$vnr. 1. |
| 906 | $aBOOK | |
| 999 | $aThis Record contains information from the Harvard Library Bibliographic Dataset, which is provided by the Harvard Library under its Bibliographic Dataset Use Terms and includes data made available by, among others the Library of Congress | |