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Cheminements non traditionnels des apprenants adultes de la Toronto District School Board: l'influence des caractéristiques individuelles et de quartier
- Author / Creator
Details
- Other Title
-
- Non-traditional postsecondary education pathways of adult learners in the Toronto District School Board : evaluating the influence of individual and neighbourhood characteristics. Aussi publ. en anglais sous le titre
- Format
- Books
- Language
- French
- Contributors
- Publication
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- Toronto, Ontario : Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur, [2013]
- Ottawa, Ontario : Bibliothèque numérique canadienne, 2014
- Physical Details
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- 1 texte électronique (ii, 50 pages) : illustrations en couleur, carte en couleur
- OCLC
- ocn872591224
- Publié dans le cadre de la desLibris la collection des documents électroniques canadiens.
- Comprend des références bibliographiques (pages 47-50).
- Sommaire -- Examen du corpus des recherches -- Les apprenants adultes : définition -- Importance de l'apprentissage à l'âge adulte -- Buts et motivations des apprenants adultes -- Les adultes : un groupe vulnérable -- Les besoins des apprenants adultes et les obstacles auxquels ils se heurtent -- Les apprenants adultes immigrants et les études postsecondaires au Canada -- L'éducation permanente -- Résumé et conclusion -- Enquête du TDSB sur l'éducation permanente -- Série de données administratives du TDSB -- Cheminements pour l'accès aux études postsecondaires -- Variables de recensement de Statistiques Canada -- Aperçu des analyses bivariées -- Analyse à plusieurs variables -- Analyse à plusieurs variables des séries de données administratives -- Comparaison des indicateurs des projets d'études postsecondaires et confirmations d'études postsecondaires -- Résumé et conclusions