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Reflechir a la formation artistique
- Available as
- Online
- Summary
-
Le père Charles-Alfred Paradis (1848-1926) a été une figure marquante du mouvement de colonisation au Témiscamingue, en Outaouais et dans le district de Nipissing en Ontario. A Ville-Marie, son nom...
Le père Charles-Alfred Paradis (1848-1926) a été une figure marquante du mouvement de colonisation au Témiscamingue, en Outaouais et dans le district de Nipissing en Ontario. A Ville-Marie, son nom côtoie celui du frère Joseph Moffet, considéré comme le père de l'agriculture au Témiscamingue. Dans la petite municipalité de Montcerf dans le nord de la vallée de la Gatineau.le père Paradis a son nom inscrit sur le monument inauguré en 1984 en l'honneur des bâtisseurs. Devant l'église de Verner, dans le district de Nipissing, une plaque fut érigée en 1971 en son honneur. Toutes ces inscriptions rappellent quelques-unes des nombreuses activités du père Paradis, qui fit aussi de la prospection minière dans les environs de l'actuelle ville de Timmins. C'est l'histoire de cet homme. bâtisseur. défenseur des colons, croyant, amoureux de la nature et reconnu aussi pour ses talents d'aquarelliste. que nous racontons ici.
Details
- Creator
- sous la direction de Francine Chaine [and five others]
- Format
- Books
- Language
- French
- Contributors
- Publication
-
- 1st ed
- [Quebecbec, Canada] : Presses de l'Universite Laval, 2016
- 2016
- Physical Details
-
- 1 online resource (274 p.)
- ISBNs
- 2763720072, 2763720080
- OCLC
- ocn958840733
- Includes bibliographical references at the end of each chapters.
- Intro -- _ENREF_15 -- bib17 -- _ENREF_1 -- _ENREF_2 -- _ENREF_3 -- _ENREF_4 -- _ENREF_5 -- _ENREF_6 -- _ENREF_7 -- _ENREF_8 -- _ENREF_9 -- _ENREF_10 -- _ENREF_11 -- _ENREF_12 -- _ENREF_13 -- _ENREF_14 -- _ENREF_16 -- _ENREF_17 -- _ENREF_18 -- _ENREF_19 -- _ENREF_20 -- _GoBack -- Introduction -- Francine Chaîné -- Partie 1 -- Réfléchir à l'émergence des savoirs -- De la formation auditive et corporelle à l'expression musicale : une démarche de création et de formation artistique -- Louise Mathieu -- Quelles valeurs personnelles guident les étudiants en formation universitaire dans leur choix de carrière en enseignement de la musique ? -- Denyse Blondin -- Valerie Peters -- Hélène Fournier -- CONNAITRE LES OPÉRATIONS MENTALES UTILISÉES PAR LES ÉTUDIANTS À LA FORMATION DES MAITRES POUR TRAITER LES ŒUVRES D'ART CONTEMPORAIN -- Anne-Marie Émond -- Potentiel du « retournement de la commande » pour l'éducation artistique -- Joëlle Tremblay -- Des gestes professionnels d'enseignantes de la danse en milieu scolaire (edms) pour accompagner les élèves en création chorégraphique : révéler le dire et le faire -- lier identité et action -- Hélène Duval -- Partie 2 -- Réfléchir à des problématiques et des fondements -- LES approches définitionnelles DE CSIKSZENTMIHALY ET ROBINSON ET DE HOUSEN AU REGARD DE L'EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE DE L'ART POSTMODERNE -- Catherine Nadon -- L'éphémérité dans les trajectoires identitaires d'étudiants en enseignement des arts plastiques -- Hélène Bonin -- Créativité imaginative et créativité kinesthésique comme modalités de l'expression artistique -- Félix de la Durantaye -- L'enseignement de la musique, la rythmique Jaques-Dalcroze et le programme de formation de l'école québécoise : une cohérence à découvrir -- Josée Vaillancourt
- L'étude du vécu des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage du travail corporel inscrit dans une formation de l'acteur -- Marie-Eve Skelling Desmeules -- L'art dramatique, un contexte d'apprentissage favorable à l'émergence de la compétence collective ? -- Chantale Lepage -- Ce que l'art dramatique apprend à ceux et celles qui l'enseignent -- Francine Chaîné -- Partie 3 -- Réfléchir à des programmes et des cours -- MARQUER LA DANSE, UN OUTIL DE CRÉATION QUI ALLIE MOUVEMENT ET PENSÉE -- Nicole Turcotte -- Le programme court de 2e cycle en étude de la pratique artistique à l'uqar : une nouvelle idée dans le monde de la formation supérieure en art -- Danielle Boutet -- L'approche par compétence dans la formation en art -- Pierre Gosselin -- Serge Murphy -- Élaine St-Denis -- Sylvie Fortin -- Sylvie Trudelle -- Francine Gagnon-Bourget -- L'approche-programme : regard sur une pratique de collaboration -- Maud Gendron-Langevin -- Carole Marceau -- La mise en œuvre d'un programme de formation dramaturgique auprès d'adolescents -- Mariette Théberge -- Notices biographiques